首页 > 耳鼻咽喉疾病 > 耳部疾病 > 助听器 > 正文
综合
问医生

配助听器后 听觉训练很重要

分享到微信朋友圈

“扫一扫”分享

核心提示:佩戴助听器后听觉训练的要求和内容。

  1. 听觉训练的要求:

  A. 坚持用适度的声响刺激聋儿的残余听力,唤醒他的听觉反应.开始时,要根据聋儿的年龄不同有所区分,时间不要太长,声音不宜太高,使聋儿能高兴地听,并感受到声音的美妙.

  B. 对聋儿进行听觉训练时,应尽量将声源靠近配戴助听器助听器耳朵的一侧,或是听力较好的一侧,声源自然和谐,音量稍大于一般声响即可.实践告诉我们:残余听力100dB的受训聋儿输入助听器的适宜声强以60~70dB的声级较为适宜.

  C. 对听觉训练必须有信心和耐心,每天必须坚持训练.一般聋儿在开始时几乎完全没有反应,但家长教师应耐心地坚持,即使是脑干诱发电位100dB检查均无反应的儿童也不应该放弃训练.

  D. 要置身于有声环境中训练.聋儿需要在正常的语言环境中与周围的人说话或做游戏.

  2. 听觉训练内容:

  A. 听觉注意 要唤醒聋儿“沉睡”的残余听力,让他对周围的各种声音的存在引起注意和察觉.开始可以从低频段起步,向中高频推移,常用的方法有:“击鼓传花”、“听声跳绳”、“听声举旗”等.

  B. 听觉识辨 聋儿不仅能感到声音的存在,还要对周围的各种声音加以辨识.包括对声音不同响度、音调、方位的辨识,让聋儿知道自然界存在着不同的声音,而且声音是多种多样的.训练的方法可以从识别不同的声音的大小(即响度)、长短开始,然后了解不同的声音代表不同的信号.如辨别自行车铃声、汽车喇叭声和火车鸣笛声等.聋儿对声音的辨别能力提高,直接关系到日后对有声语言的理解和掌握.

  C. 记忆声音 记忆和识别,关系密切.对前后两种声音要正确区别,就必须对前一个声音的特性在大脑中存起来进行相互对照,才能做得正确.聋儿记忆的声音“模样”越多越有利于相互辨别,因此,训练就必须不断重复,加深大脑中的记忆痕迹,只有听觉刺激加深到一定程度,大脑才能形成长期记忆而终身不忘.

  D. 理解声音 这是聋儿听觉康复的“质变”阶段.理解声音阶段要从具体到抽象,从简单到繁杂,从单音节到多音节,从短句到长句,反复训练.

  由于每个聋儿的情况不同,训练有所差异,最终听觉康复的程度也会不同.

(责任编辑:刘振龙)

综合
分享到微信朋友圈

“扫一扫”分享

保存在桌面 放入收藏夹

在线咨询

(向医生免费提问)
答你所问,名医在线近距离。
精彩推荐 网友都爱看 猜你喜欢
  • 肿瘤的真相与误区
  • 谈骨论筋
  • 仁心
  • 健康新知
  • 健康有益事
  • 减肥达人秀
疾病热文排行 一周健康热点 资讯 专题 访谈 问答 这种肿块不是乳腺增生就是癌?1个检查就 这种肿块不是乳腺增生就是癌?1个检查就

近年来,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生…… [详细]

针灸有奇效?专家告诉你“奇”在哪 针灸有奇效?专家告诉你“奇”在哪

在我国的中医院校经常能看到一批批外国医生围着中国医生学…… [详细]

宝宝哭不停?查查5原因 宝宝哭不停?查查5原因

宝宝哭的原因有哪些?有些刚出生几个月的宝宝莫名地哭泣,…… [详细]

脂肪肝如何治疗 脂肪肝患者如何治疗?

轻度脂肪肝一般多坚持一定量运动,少食动物内脏等过油食物…… [详细]

热点 百科 养生 疾病 推荐 热门问答

声明:39健康网登载此文出于传递更多信息之目的,并不意味着赞同其观点或证实其描述。文章内容仅供参考,具体治疗及选购请咨询医生或相关专业人士。

39健康网 - 中国优质医疗保健信息与在线健康服务平台 Copyright © 2000-2017 未经授权请勿转载 | 网站简介 | 人才招聘 | 联系我们 | 问题反馈